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技能是由所学知识转化而成。由知识转化为技能的重要途径,则是练习。不练习就难以深刻理解,不练习就不能熟练掌握;而练习质量之高低,又是能否达到巩固和消化所学知识,促使知识转化为技能、技巧的关键之一。目前在小学数学作业的设计与练习中,普遍存在的问题是:教师设计作业是千人一面,学生完成作业是不由自主。这种做法,违背了因材施教(因人而练习)的原则———优生在做浅显的题目时,浪费了时间;差生在做深奥的题目中,丧失了信心。这种平均分配的方式,忽略了学生的个体差异,不利于面向全体学生。近年来,笔者一反这种传统的做法,布置作业实行… 相似文献
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技能是由所学知识转化而成.由知识转化为技能的重要途径,则是练习.不练习就难以深刻理解,不练习就不能熟练掌握;而练习质量之高低,又是能否达到巩固和消化所学知识,促使知识转化为技能、技巧的关键之一.目前在小学数学作业的设计与练习中,普遍存在的问题是:教师设计作业是千人一面,学生完成作业是不由自主.这种做法,违背了因材施教(因人而练习)的原则--优生在做浅显的题目时,浪费了时间;差生在做深奥的题目中,丧失了信心.这种平均分配的方式,忽略了学生的个体差异,不利于面向全体学生.…… 相似文献
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技能是由所学知识转化而成.由知识转化为技能的重要途径,则是练习.不练习就难以深刻理解,不练习就不能熟练掌握;而练习质量之高低,又是能否达到巩固和消化所学知识,促使知识转化为技能、技巧的关键之一.目前在小学数学作业的设计与练习中,普遍存在的问题是:教师设计作业是千人一面,学生完成作业是不由自主.这种做法,违背了因材施教(因人而练习)的原则--优生在做浅显的题目时,浪费了时间;差生在做深奥的题目中,丧失了信心.这种平均分配的方式,忽略了学生的个体差异,不利于面向全体学生. 相似文献
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蒲松龄真不愧是我国清代著名的讽刺艺术大师,一本《聊斋志异》名扬中外,为其在文学史上树起了一座不朽的丰碑。下面介绍他的一篇旷世绝妙的讽刺小说《三朝元老》。 相似文献
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以班级为单位的学生群体中,一般总存在几个差生。在近十年的教育教学工作中,我对转化差生作了一些研究和实践,觉得有两条比较有效的途径。 一、“小步前进” 转化差生,运用“小步前进”的方法是行之有效的。为了使教学内容便于差生 相似文献
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转化数学差生的有效途径江苏唐素以班级为单位的学习群体中，一般总存在着一些（或几个）学习差的学生．特别是到了毕业班，随着学习任务的加重，面临毕业升学的“关卡”，差生易愈来愈差，这已成为影响大面积提高教学质量的顽症所在．如何转化这些差生呢？近十年来，我一... 相似文献
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唐素 《天津市教科院学报》2003,(4):19-21
一、自主作业的类型 1 分层作业分层作业是指优化的弹性作业结构 ,包括基础作业、选择作业与超额作业。我根据学生学习中的各个环节 ,知识结构、心理、能力及品德等方面 ,具体分成几个层次 ,然后向不同程度的学生提供不同层次水平的作业。凡完成本课时所必须完成的作业 ,作为基本作业 ,人人应该完成 ;为照顾学生好中差实际 ,将题目做些变化 ,作为选择作业 ,学生可各选所需 ;再设计一些难度较大的作业 ,作为超额作业 ,不做硬性规定。如在教学《工程问题》内容时 ,我设计如下作业 :基础作业 :一批零件 ,甲独做要 2 0天完成 ,乙独做要 30天… 相似文献
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