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作业要分层设计，分类评价○沈亚芳唐维锦（江苏省射阳县兴桥镇丰登小学通常，我们设计作业，都是统一题目，好中差生一个样。不利于优差生通过作业练习在自己的“最近发展区”得到充分发展。作业评价也是用统一标准，或好或差，或对或错，不能调动全体学生（特别是差生）... 相似文献
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分层设计学生作业。“分层设计”有两方面的意思:一是指优化的弹性作业结构,分基本作业、选择作业、超额作业、凡完成本课时所必须完成的作业,视为基本作业,允许优生不做,中差生人人要完成;照顾学生好、中、差实际,将题目作些变化,视为选择作业,学生各自所需;设计一些难度较大的作业,视为超额作业,不作硬性规定,让学生在更大的空间选择。二是指对难度较大的题目设台阶。如《少年闰土》中的“他们和我一样只看见高墙里的四角的天空”这句话含义深刻,学生尤其是差 相似文献
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