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教育法是我国教育的根本大法。教育法关于教育事业优先发展的规定是教育法的重点，是学习和实施教育法的重点，也是教育事业发展的重点落实教育优先发展战略地位，必须依法增加教育投入，保证教育投入的超前增长。 相似文献
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唐芸芸 《南阳师范学院学报》2010,9(4):56-61
在诗歌退出科场七百年以后,乾隆二十二年科举加试试帖诗,成为清代科举改革中的有力之举。文章即探讨这一文化事件得以持续实行的原因,当是清初历代科举改革政策的积累,诗教与鼓吹休明的需要,及试帖选本的＂与时俱进＂共同作用的结果。 相似文献
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《中国文学批评史》作为古代文学理论课,其重要的教学目的之一,就是培养学生的思考能力,而思考能力的培养,要从让学生处理原始文本的训练开始,教师此时应当发挥文本解读示范和进行思考训练的重要作用。 相似文献
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自从郭绍虞先生将翁方纲"肌理"说定义为义理与文理的合一,研究者一直奉为圭臬,并以此为基础解释其他诗学概念。其实这是对翁方纲话语的误读。本文利用翁氏所存手稿本《石洲诗话》卷十,及《杜诗附记》等材料,详细探讨"肌理"说的真正内涵。这是翁方纲在阐释杜诗的过程中建构的诗学概念。 相似文献
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乡土文化融入学校课堂开发过程中难免会遇到各种因素的制约，乡村学校想要得到高质量的发展，就需要根据自己的实际情况扬长避短，克服各种不利因素，找到解决问题的策略，从而开发出具有符合乡村学校特色的校本课程。文章分析我国校本课程资源开发存在的不足，并对乡土文化视角下农村学校校本课程资源开发给出具体的建议：重新确定乡村教育的根本目标，重视乡村教育的“在地化”发展，夯实乡村教师乡土文化知识基础，加强对乡村教师的专业化培训。 相似文献
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