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经典的流行歌曲往往具备浓厚的文学价值、审美价值和艺术价值。尝试从时代背景、理论探讨、文本研究等方面,探讨流行歌词引入初中语文教学的可行性,以期整合多种语文教学资源,开发有活力的语文新课程,拓宽语文学习的领域。  相似文献   
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