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唐长国 《中国科教创新导刊》2009,(23):54-54
高职教育在关注基础理论知识学习的同时,强调职业岗位能力和技能的培养。本文以高职法律专业核心课程的民事诉讼法为例,通过对课程实践教学理念和设计思路分析,根据民事诉讼的特点,以诉讼流程及其诉讼各环节的任务要求设计学习情境和能力训练项目,并探索了相应的能力培养的组织实施和评价方法。 相似文献
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高职院校重点专业建设的模式与思路 总被引：10，自引：0，他引：10
高职院校重点专业建设的模式由专业建设目标所决定,其中师资队伍、课程体系和教材建设、教学条件、实践教学体系、职业能力测评体系等均是专业建设的重要环节.重点专业建设应遵循师资队伍建设合理化、产学研一体化、课程建设特色化、教学模式多样化、实践教学规范化、测评体系科学化等基本思路. 相似文献
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