排序方式： 共有35条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
教学目标
1.了解第一次世界大战、第二次世界大战和现代局部战争的大致情况。
2.了解、感悟战争给人类带来的深重灾难,知道世界上还有很多儿童因战争而流离失所,甚至丢掉性命,对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。
3.懂得和平生活来之不易,激发对和平生活的珍惜之情。 相似文献
2.
日本道德教育关注细节、关注家庭、关注活动,较好地协调了规范德育与德行德育、血缘式德育与业缘式德育、教学式德育与活动式德育的关系。与日本道德教育相比,我们在品德学科的教学中,形式更加开放,内容与生活的联系更加紧密,评价更加多元。如果我们能够借鉴日本道德教育中对于细节、家庭、课外活动的关注,那么,道德养成教育一定能够更加有效地影响学生当前的生活。 相似文献
3.
不久前，南京市北京东路小学的报告厅内座无虚席，由南京市玄武区教育局教研室主办的玄武区小学语文名师辩论赛活动在这里举行。此次主题辩论赛的全过程包括辩论、互动交流、专家点评三个内容。活动由南京市北京东路小学承办。 相似文献
4.
5.
教学目标:1.让学生了解自己的特点,培养自我意识和自我概念。2.让学生发扬自己的优势,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。教学过程:一、从了解老师开始,激发学生兴趣同学们,你们发现了没有,今天我们的课堂有许多不同的地方。(指说)你们认识我吗?想不想和我交朋友?要想成为朋友,我们首先得互相了解。你们对我有哪些了解?还想知道些什么?(学生提问,教师回答)【点评:这节课的开场出乎所有听课老师的意料,没有起立,没有师生问好,更没有课前的动员,一切就这样,如同聊家常一般,轻松地开始了。我们也同孩子们一样,放松了心情,渐入佳境。细细… 相似文献
6.
7.
陆毅天老师准备上一节“品德与社会”的区级教研课,她选择的内容是《怎样到达目的地》（“苏教版”,四年级下册）。这课可算是各种公开课的首选,我自己就在不同场合听过四、五次。既然陆老师还想上,那么我们就一定要帮助她上出新意来,老调重弹,对人对己都是不够尊重的。 相似文献
8.
日本德育关注细节——协调道德规范与德行培养
很久以前，笔就听说了一个故事，有人问及日本丰田公司总裁：“丰田公司是如何从一个名不见经传的汽车修理厂，成为世界五百强企业的？”总裁淡淡地回答：“因为我们的员工能够在工作结束时把工具放回原来的位置。”[第一段] 相似文献
9.
在基础教育阶段,日本的德育关注什么?带着这个问题,笔者随团踏上了日本的国土。通过在日本东京、宫崎、大阪等地十余所中小学的参观访问,似乎得到了一些答案。日本德育关注细节——协调道德规范与德行培养很久以前,笔者就听说了一个故事,有人问及日本丰田公司总裁:“丰 相似文献
10.
“情智语文”:走向高远的境界有人说“:语文世界,尤其是文学作品,是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界,语言到了这个领域是非常神妙的、非常动人的。”著名特级教师孙双金提出的“情智语文”就是要超越“实用价值观念”,发掘“语文”所蕴含的特有的灵性力量,孜孜追求那种“非常神妙的、非常动人的”高远境界。—“—情智语文”指向学生智慧看得见的地方。它以“文本中的语言”为基点,注重唤醒、诱导和激发学生内在的学习动力,追求有思维性的、有表现力的、富有智慧的言语活动。在教学方法上,孙双金老师倡导“多元启悟,悟中生智”。在深… 相似文献