开展课外活动 促进能力培养     

徐竹霓  商汝平 《江苏教育》1992,(12)

多年教学实践证明,组织学生开展以实验为主的课外活动,是提高学生多种能力的好措施。本文就我们的做法和看法作简单的介绍。一、更好地培养学生的独立动手能力。现行高中化学教材,安排学生实验上册10个,下册14个。也就是说学生就读三年高中,学生实验全做的话,仅24个。学生动手机会明显不足。更何况许多学  相似文献   

气体系列实验仪     

张海峰  商汝平 《教学仪器与实验》1989,(1)

气体系列实验仪的特点是其多功能性。用它可完成中学化学教学中的一系列气体实验,如氢氯光化反应,合成盐酸、氨气,氨催化氧化反应,气体系列性质实验等一系列复杂实验;还可以代替启普发生器,既可控制气体产生的流量,还可进行加热制取气体和(液一液)反应制取气体;结构简单,应用范围广;用药量少,实验效果显著。可直接用于教师课堂教学,也可用于学生第二课堂实验,是中学化学实验中理想的多功能气体系列实验装置。  相似文献   

电解爆鸣实验装置     

张海峰  商汝平 《化学教学》1988,(3)

电爆鸣装置能进行在热能、电能、充能等各项条件下的化学实验,现将装置简单介绍如下。 选取一只硬质玻管(20O×20mm),将玻管两端用砂纸锉平(无玻管用试管截去底部代用),配上橡皮塞子,在塞子上钻三个孔,分别塞上二根5号干电池中的石墨电极和一根带有橡皮管及止水夹的细玻管,这样便制成一个能进行多项化学实验的简易实验装置(如图)。  相似文献