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此文获得“课改十年——讲述我的教育故事”高中／历史组一等奖。原题为“我的课堂学生做主”，改为现在的标题，是因为编者考虑到“课堂”既不应单纯由教师做主，也不应由学生绝对做主，而应该是教与学的师生动态交互行为。换言之，如何促使学生成长、进步、发展，才是主导教与学一切方面的灵魂。 相似文献
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