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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》着重指出：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。”这是国家关于人才培养体制改革问题的明确指示。其实,在新课程改革之初, 相似文献
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在宁河县小学教师队伍中有一位特别引人注目的后起之秀,她,就是董庄乡赵家园小学教师阎宝琴。她1984年中师毕业,今年24岁,教龄仅有6年。几乎令人难以置信,就是这样一位刚刚步入教师队伍,稚气还未完全除尽的青年女教师,自参加工作的第一年起,连年被评为校、乡或县级优秀教师,1989年又被评为市级模范教师。提起阎宝琴,大家都熟悉她,敬佩她。 相似文献
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我有时和小学生谈起周会课,调皮的学生称它为挨批课,遵守纪律的学生则称它为旁听课。为了发挥周会课的教育作用,我综合部分小学的做法,向各位小学班主任作以下介绍。一、辨是非周会。教师根据本周内学生的思想和实际表现,把出现的好人好事和不良行为混合编号,用事先准备好的小黑板向全班公布,让学生结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》逐一分析后,主动发言,明辨是非,进行自我教育。二、讲故事周会。教师在上一周作出布署,告诉学生准备讲哪一方面的故事,学生自己去搜集,可以讲书中的故事,也可以讲身边发生的真人真事,也可由教师给学生讲有趣的故事。这样,一方 相似文献
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