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本刊2002年第3期发表了《为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视》的长篇报道,在全国引起了广泛关注,教育部领导专门作了重要批示,对寿光的经验给予肯定。基础教育新的发展观——“均衡发展”逐步成为全国基础教育全局性、战略性指导思想。2005年5月,教育部下发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,均衡发展作为推动县域基础教育工作的政府决策被正式确定下来。光阴似箭,转眼间距离本刊发表寿光的长篇报道已经过了4年时间。在这4年里, 作为最早在县域范围内进行基础教育均衡发展探索的寿光,发生了哪些变化,又有了哪些新的进展?为了回答广大读者十分关心的这些问题,4年之后,记者再次来到寿光,进行了深入采访。 相似文献
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一个领导者的素质、眼光、水平，最集中地表现在他对教育的重视程度上。早在１９８５年，邓小平同志就告诫各级党政领导：忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。中国，作为一个有着几千年尊师重教传统的文明古国，尊师重教与否，历来是广大群众评价政府官员优劣的一个重要尺度。重教兴教者，世世载誉心碑；反之，人人笔伐口诛。公元２００１年１月，徐振溪调任中共寿光市委书记。短短一年时间，其尊师重教的事迹便在寿光市教育界广泛传扬，寿光教育由此掀开了新的一页。一、先拜学堂，后拜教师，尊师重教… 相似文献
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寿光市羊口镇曾被称为荒凉的"北大洼",处于寿光的最北部,离寿光市区有50多公里,历史上无论是经济还是教育,与地肥水美的寿光南部乡镇都有不小差距。近几年来,随着寿北大开发的步伐不断加快,凭借当地丰富的自然资源,凭借着羊口人开拓进取的闯劲和智慧,羊口镇已发展成为 相似文献
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坐落在中国蔬菜之乡的寿光市实验小学,是一所百年老校。近年来,该校坚持“蒙养玉成,必作于细”的核心理念,以构建“人文和谐、书香浓郁的现代化示范小学”作为全体师生的共同追求,致力于书香校园创建,形成了具有自身个性化特色的办学模式。先后荣获山东省规范化学校、山东省少先队工作规范化学校、山东省教学示范学校等荣誉称号。 相似文献
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学校聘请一位外籍教师教学生口语。一次，老外买回一大袋小地球仪，准备当奖品发给学生。一个教师的小孩见了，非常喜欢，要求老外送一个给他玩玩。这位教师就托他的朋友请求老外给他的孩子一个地球仪，可是老外却坚定地摇头拒绝了。 相似文献
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商荣宾 《山东教育学院学报》1995,(1)
我国古代著名的文艺理论家刘勰在《文心雕龙·神思》篇里,曾提出“神与物游”,比较精辟地论述了想象与客观外界的关系,指出想象不可能脱离具体的物象,不可能脱离现实而存在。“思理为妙,神与物游”可说是刘勰想象论的重要纲领,具有重大的意义。想象是身在此而心在彼,可以由此及彼,不受主观局限的艺术思维活动。刘勰没有把想象加以神秘化,他认为想象不是来自凌虚蹈空的主观冥想,而是来自对客观物象的观察 相似文献
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“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”渤海莱州湾畔的县级市寿光,是文圣仓颉的故乡,也被称为“圣城”,在市区建有以纪念仓颉为主题的“仓圣公园”。寿光市圣城小学就坐落在一路之隔的仓圣公园北侧,是全市三所市属小学之一,现有师生2700余人,其教育质量和办学水平闻名遐迩,是山东省第一届省级文明校园、全国中华优秀传统文化教育基地学校。 相似文献
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近年来,山东省寿光市学前教育坚持以科学发展观为指导,以均衡发展为导向,不断加大教育投入,形成了“以中心园建设带动和实施镇村一体化管理,整体提升农村办园水平”的发展模式,促进了城乡园所的建设,优化了资源配置,实现了学前教育又好又快发展。 相似文献