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《诗经》中“所”字共出现51次，其用法可以分为两大类：一类是用作名词；一类是与动词等成分结合，形成“所＋V”结构。它已涉及到古代汉语中“所”字的各个主要用法。考察《诗经》“所”字的用法可知：1、《诗经》语言丰富生动，其语法体系亦较为完善；2、《诗经》的创作时代，古汉语语法已走出了原始时期，正在由简单、概括阶段向分工更精细、结构更严密、更成熟的阶段发展。 相似文献
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小学英语如何在集体教学中体现个性化教学，让不同类型的学生共同进步呢？为此，笔者作了如下的课外活动设计： 相似文献
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本课题是在全面了解国内、外有关泄漏电流测试标准的基础上，重点研究了国际上些有关测量泄漏电流的方法及对测试仪要求的标准和规定后，采用先进的数字集成电路及目前较流行的单片机控制技术，研制出1种测量精度高，体积小、数字显示、带自诊断功能、操作简便的智能型测试仪器。 相似文献
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利用《超级画板》的函数功能和数据迭代功能模拟概率试验,可以克服实物试验次数不可能足够多,试验过程重复枯燥,不能保证试验的随机性等缺点,而且简便易行.其关键在于如何用函数功能将试验结果转化为0和1两个数值,并利用数据迭代功能自动统计试验结果. 相似文献
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一、不同年级少儿的审美意识的培养 低年级的学生,因其年龄较小,看事物比较幼稚,对任何的事物都充满好奇心、新鲜感,那么,为了更好发挥他们的思维能力和创造能力,我们应该从他们自身出发,运用情境教学,让他们在"玩"中产生学习美术的兴趣以及对生活中美好事物的审美感受; 相似文献
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小学生的自律性差,好动,注意力容易分散,这是小学英语教学时最叫老师头疼的问题。同时,我发现孩子们在做游戏时特别开心,也特别专注,原因是因为孩子们喜欢游戏的内容,学起来特别快,记忆时间也很长。如果在英语教学中,将快乐置于情景之中,就能更好培养孩子们的学习兴趣。抓住孩子们的学习兴趣,这也和小学英语教学的目的相吻合。 相似文献