快乐的歌声回荡教室，青春的激情学习英语——小议英语歌曲在高校英语教学中的应用     

李湘慧  吴佳楠  喻晴 《时代教育》2010,(6):50-50

传统英语教学中,教师往往采用填鸭式的教学手段,教师"一支粉笔一本书,一张嘴巴讲一天".在这样的课堂教学中,教师声嘶力竭,费力而不讨好;学生如坐针垫,学习兴趣全无.一堂课下来,尽管教师付出很多劳动,但是学生大脑空空如也,教学效果相当不理想,可见这种教学方式已经不能适应现代高校的英语教学实际.目前,我国许多高校老师借助多媒体手段,采用多种方式对大学英语教学进行改进,笔者通过自身教学实践和近期研究,就目前国外较为流行的教学效果的外语歌曲引入英语教学的教学方式进行简单介绍,以期与同行共同进步.  相似文献   

英语教学评估浅见     

刘大军  喻晴 《教书育人》2005,(Z4)

英语教学是一项既艰巨又复杂的工作,要想取得满意的教学效果,教师必须充分发挥主导作用,采取多种教学手段,激发学生的学习习惯,调动学生的学习积极性,使学生以正确的学习动机和高涨的学习热情参与到学习活动中。学生在每完成一个学习活动之后都期盼能得到及时的信息反馈,以便进行适时的自我调节。一名优秀的教师必须满足学生的这种心理要求,对学生的学习行为进行积极的、准确的、及时的评估,这对于激发学生的学习热情,增强学习信心,培养学生成就感,提高教学质量大有益处。这里所说的评估主要是课堂评估,是教师对学生的学习评估,目的是做到因…  相似文献   

高职院校复合型应用英语人才培养模式研究     

喻晴  董亚军 《考试周刊》2012,(10):147-148

伴随着国际化、市场化进程的加速,我国高等教育改革和发展面临着前所未有的机遇,同时也面临着空前的考验。在这种形势下,针对我国英语教育存在的实际问题,必须加大英语专业复合型人才的培养力度,使学生的综合素质进一步提高,使之适应社会发展的需要。  相似文献