大学课堂教学中的动机问题探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

喻海东 《中国教师》2011,(22):74-76

<正>教师们为学习松懈的学生感到担心,也为那些只关心分数的学生感到烦恼;会因学生提问题积极、有头脑而感到欣喜;也为有些学生发言十分踊跃,不仅做好了上课的准备,还促使教师和他们一起学习更多的东西而感到高兴。这些行为表现我们一般称之为学习动机。我们大家都希望学生能培养自己的内在学习动  相似文献