反思课堂识字教学     

喻艳丹 《生活教育》2014,(24):112-112

11月14日下午,胡校长应邀给狮山各校的校长和教学主管讲授如何做教师培训。学校决定把微课活动搬到培训现场。我有幸参与现场微课,受益匪浅。一、发现问题在《风娃娃》一课交流识字方法这个环节中,有学生提出＂抽＂字不会记。我引导他用自己习惯的方法识记。这个学生说可以用＂加一加＂来记,提手旁加上由就是抽。可接下来在检测识字效果这一环节,却发现这个孩子还是没有记住＂抽＂字。  相似文献