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喻芳 《乐山师范学院学报》2011,26(2):138-140
中国古代文学是一门典型的＂厚积薄发＂的学科,由于在当前竞争激烈的市场经济中缺乏立竿见影的功利性而日益＂门庭冷落＂,在高校教学中也处于一种尴尬的境地。如何使这门课程与时俱进,焕发新的活力,已经成为我们在古代文学教学中迫切需要思考的一个重要问题。本文欲从古代文学课程如何与现代社会相适应的角度来探讨该课程的教学改革问题。 相似文献
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世纪之交,国家开始实施西部大开放的宏伟战略,西部的经济如何发展为人们所关注,加速市场化是西部大开发的动力和根本途径,作为市场经济的法制经济,法治建设必须贯穿于西部大开发的整个实施过程中,本文试图对西部开发市场化过程所涉及的法律问题作初步探讨. 相似文献
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【背景材料】
海地当地时间2010年1月12日下午发生了里氏7．0级大地震,地震波及多米尼加等加勒比岛国。另据美国太平洋海啸预警中心称,该中心已发出海啸警告,海啸可能波及距震中大约100公里范围内的地区,将影响海地、古巴、多米尼加、巴哈马等国。首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重,大片建筑物倒塌,通信全部中断,电力供应和饮用水保障处于极端困难之中。 相似文献
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喻芳 《东方娃娃·保育与教育》2021,(4):28-30
故事背景保育中心的户外场地经过改造后有了专门的车道,孩子们第一次看到就产生了极大的兴趣。原本随意停放和驾驶的小车,被孩子们开到了长长的灰色车道上。瞧!有开着黑色皮卡车带朋友逛马路的,有骑着三轮小车运货的,还有两两一组比赛的……一时间,在车道上开车成了孩子们最喜欢的户外游戏活动。 相似文献
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现代课程论认为,教师即课程,教师不应只是课程的执行者,而应成为课程的开发者、决策者.因而,对实现课程目标的重要资源--教材进行创造性理解和使用已是时代的要求.我们应摒弃"以教材为本"和"教教材"的旧观念,确立"以人为本"和"用教材教"的新理念,通过创造性使用教材,促使学生在知识、能力、方法、情感、态度、价值观等方面得到新的发展. 相似文献
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《语文课程标准》非常重视学生的"语言积累",除了在基本理念和阅读教学建议部分强调"丰富语言的积累,培养语感"外,还规定了小学阶段145万字的课外阅读量。为贯彻"课标"精神,将"语言积累"落到实处,不少语文教师便要求 相似文献
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单一地将家事调解的概念局限于法院调解或非诉调解,都不能完整展现家事调解的法理内核。家事调解制度是涵盖了诉讼外与诉讼内的多种调解主体以解决家庭纠纷为目的多层次多样化的纠纷解决方式。我国大陆地区可以借鉴我国香港、台湾地区有关家事调解的立法经验,明确家事调解的范围,建立多机构合作的调解机制和逐步完善调解主体的专业化,实现民间解纷机制与诉讼解纷的有机衔接。 相似文献
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喻芳 《北京教育(高教版)》2007,(1):60-61
如何创造性使用教材？名师们早已通过卓有成效的实践，为我们提供了众多可资借鉴、极富启发意义的范例。他们或精心取舍，或巧妙拓展，或大胆改动，或多方整合，或沟通读写，或接轨生活，既遵循教材又不囿于教材，既凭借教材又能跳出教材，使教材内涵更加丰富，个性更加鲜明，赋予了教材蓬勃的活力，带给了语文教学无穷的魅力。 相似文献