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随着近年来教育工作的不断发展,少数民族地区的双语教学工作也有了长足的发展,教育教学质量提高到了一个新的水平,新的教学大纲提出后,以住"强制""死板"的灌输式教学方式被新的教学理念所替代。双语教学的发展又提升到了新的台阶,课堂教学在双语教学过程中所占比重是比较大的,也是在教学过程中课时最稳定,涉及知识面最广,内容最丰富的教学活动,更是同学们接受双语教学的主要渠道。双语教学工作的成败直接影响着同学们学习热情,如果汉语接替母语成为课堂教学的主要语言,这将增加同学们学习的难度。 相似文献
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