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问题是数学的心脏,在数学课堂上教师要培养学生对问题的自主探究意识。要使学生提出问题,首先就必须使学生具有较强的“问题意识”。要培养学生的“问题意识”,教师在教学过程中就要注重概念、定理、法则的形成过程及例题和习题教学。从中培养学生解决问题和探索新问题的能力,为学生创设良好的探究问题的环境。 相似文献
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本文由中学数学课堂教学中创设情境的必要性入手，从生活、趣味、质疑、操作、尝误、实践六个不同的角度阐述了如何在数学课堂中创设情境。 相似文献
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人的思维开始于问题,学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的。教学的最终目标就是教会学生学习,即“授之以渔”,教会学生自己提出问题、解决问题。问题是数学的心脏。也就是说．在课堂教学中,教师不仅要培养学生对问题的自主探究意识,还要努力创设各种问题情境, 相似文献
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交互式电子白板以全新的可视化功能,大大增强了教学的视觉效果,为师生提供了一个优秀的教育平台,为创建高效数学课堂提供了有利条件。 相似文献
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