高职院校学生职业核心能力培养的思考与实践     

梁玉国  夏传波  杨俊亮 《中国高教研究》2013,(3)

界定了高职院校学生职业核心能力的内涵与外延,建构了包括培养目标、课程体系、实践训练体系、评价体系和保障体系的高职院校学生职业核心能力的培养体系,探索了高职院校学生职业核心能力“三层次递进,四结合培养”模式.  相似文献   

食品生物技术专业“2+1”人才培养模式的校外教学浅析     

吕映辉  邓凤霞  夏传波  张道雷  李珍祖 《教育教学论坛》2012,(23):49-50

食品生物技术专业"2+1"人才培养模式中,"1"是关键,要保证学生顶岗实习效果,学校必须从人才培养方案、校外教学内容组织、教学方案设计、实习管理等方面全面把握,保证人才培养质量。  相似文献