大数据时代背景下“地球化学多元统计分析”课程混合式教学改革与实践     

夏学齐  龚庆杰  刘宁强 《中国地质教育》2024,(1):76-80

“地球化学多元统计分析”是面向地球化学专业本科四年级开设的专业核心课程。在大数据时代背景下,原有的课程教学模式面临内容相对陈旧、课时严重不足、实践操作教学效果不理想等问题。笔者尝试开展了线上线下混合式课程教学改革并实践,包括更新教学内容体系和教材、整合网上教材和教学资源、扩充相关软件的操作训练、理论授课与实验课交叉进行、课堂授课与课后作业有机融合等,同时融入了教学思政内容,教学效果明显提高。  相似文献   

地球化学专业学位硕士培养模式思考     

余涛  杨忠芳  侯青叶  冯海艳  夏学齐 《中国地质教育》2012,21(3):113-116

我国正逐步将硕士研究生教育由以培养学术型研究生为主转为以培养专业型研究生为主。全日制硕士专业学位研究生教育在理论教学、实践实习、论文设计等方面都与学术型学位研究生教育有很大不同。不断推进研究生培养模式改革,加强应用型高层次人才的培养力度是当前紧迫需求。本文探讨了地球化学专业学位硕士生培养模式,以提升学生知识层次和理论水平,同时提高其实践能力和创新意识。  相似文献   

从一个概念的引文出处谈治学严谨性     

夏学齐等 《中国地质教育》2015,24(3):10

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