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九年义务教育初中数学教学大纲指出:数学教学就是要使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养。教书育人是一项长期的细致工作。数学教师在教学中一定要认真考虑学生长期乃至终生受益的问题,要注重研究和指导学生的“学”。课堂教学之中,不仅要给学生解题演算的时间与机会,还应重视学生的“阅读、议论、表述、操作”,要根据教材内容为学生创设动手、动脑、观察归纳的机会,适当分配时间,让学 相似文献
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在分式复习中,我们遇到这样一道四选一一,、山,~一,,一‘_.,._,,一,1形选择题:“已知a十b+‘一O,化简a(令+广少一J丫~·~尸曰一’一’一“’r目’川一“b1、.,,1 .1、,11、,‘一,口土)+b(止+立)+。(土+宁)的结果是c/‘、、a’‘/’一、a’b了目J~/卜~() (A)O;(B)一1;(C)一2;(D)一3, (湖南教育出版社的《初中一年级第二学期数学课程基础训练)尸工2:第二大题的第四小题)”。经过探索,我们找到了五种解法,现介绍如下,供同学们参考:知条黔不公鸭望袋摧氰都不“零’由已较繁 n .k .k,m,1 .1、 一益+孟+言+常一(言+言)’ (m+n) n .k .k .m_nm … 相似文献
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在溶液配制应用题教学进行了一段时间后,由于思维定势的负迁移作用,学生往往将“浓度”与“体积之比”或“单位体积溶液中所含的溶质重量”混为一谈.这两类错误在不少的中学生数学课外读物中也是屡见不鲜的.本文拟就这两 相似文献
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在初中代数综合题中有一类求一元多项式最小值的题,解这类题通常有三种方法:(1)配完全平方式,利用非负数性质(2)构造一元二次方程,运用根的判别式(3)构造二次函数,运用函数性质. 相似文献
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二次由数综合题名涉及的知识面广，解题需要有一定的技巧，它能检验学生综合运用所学知识的能力．加之，函数知识是初中高中数学知识的衔接部．因此，许多省市1994年的中考压轴题是二次函数综合题．为了有利于同学们从宏观上把握其解题思路，从微观上掌握其解题技巧，本文以1994年中考压轴题中的二次函数综合题为例，分类说明如下，供师生们参考．一、讨论参数值已知二次函数的某些性质，确定函数式中率数的值（或取值范围）题，经常要用到一元二次方程极的判别式，书达定理及不等式等知识．点．例1已知抛物线L：y＝x2－（k－2）x＋（k＋1… 相似文献
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