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1.
夏文先 《现代语文》2006,(12):31-33
苏轼的思想“宏博通达”,复杂多变,儒、释、道三家都曾以不同的方式对他产生过一定的影响。进则孔门之道,退则老庄佛禅,三时有交织,难以明辨,且不同程度地呈现在他的社会生活及创作实践中。比较明显的是,苏轼谪居黄州期间三游赤壁所作的三篇诗,较明晰地反映了他思想流变的这一过程,即由主“儒”思想向主“道”思想的转化。  相似文献   
2.
抗战期间,"民族形式"论争因其特殊的战争背景,使得论争中文学属性淡出,更多体现为不同政治意识形态的碰撞与交锋。政治文化和战争因素构成了论争的核心,并最终决定了论争的进程和战时文艺民族化的路径选择。  相似文献   
3.
高职公共英语教学的目的是要培养学生的英语应用能力。大学生在课堂所接触的大多都是英语国家文化,中国传统文化却鲜有涉及,大学生的中国文化失语现象日益明显。文章探讨了“互联网+”背景下的公共英语教学中导入中国传统文化的途径,在此基础上提出了针对性的策略。  相似文献   
4.
目前世界高等职业教育的发展不断引导社会力量参与,但也看到由于职业教育质量、结构、规模等不能很好地适应国家经济社会发展需求,导致高职教育存在吸引力不强等问题.本文从系统理论方面分析高等职业教育吸引力问题,并基于系统理论的开放性、整体性和层次性构建高等职业教育发展体系,提高教育吸引力.  相似文献   
5.
毕飞宇小说研究述评   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,毕飞宇独特的创作个性引起了评论界的广泛关注,很多评论者分别从不同的层面对毕飞宇及其作品进行了宏观的总体鸟瞰和微观的个案分析。文章从“文化层面”、“文本形式”与“作品审美特征”等方面对这些研究进行梳理并作归类分析,以展示研究的概况与成果,找寻研究中的得失,以期毕飞宇小说研究的进一步拓展和深化。  相似文献   
6.
夏文先  姚多忠 《职教论坛》2012,(8):70-71,74
高等职业教育改革发展关键在于人才培养模式的创新.素质本位的高等职业教育“六业”贯通人才培养模式,旨在通过构建多主体参与的高等职业教育体制和机制,实现各类教育资源的有效整合和教育各要素间的贯通,从而提高高等职业教育人才培养质量和效益.  相似文献   
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