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2006年高考数学导数命题的方向‘基本没变，主要从以下五个方面考查了学生对导数的掌握水平：①与切线有关的问题；②函数的单调性和单调区间问题；③函数的极值和最值问题；④不等式证明问题；⑤与函数的单调性、极值、最值有关的参数问题． 相似文献
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夏文凯 《数理天地(高中版)》2006,(11)
导数的知识可用来研究函数图象的交点．下面以06年的三则高考题说明．例1已知函数f(x)=-x~2 8x,g(x)=61nx m．(1)求f(x)在区间[t,t 1]上的最大值h(t)；(2)是否存在实数m,使得y=f(x)的图象与y=g(x)的图象有且只有三个不同的交 相似文献
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一般说来，运用导数可解决五个方面的问题：
（1）与切线有关的问题；
（2）函数的单调性和单调区间问题；
（3）函数的极值和最值问题；
（4）不等式证明问题；
（5）与函数的单调性、极值、最值有关的参数问题． 相似文献
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夏文凯 《数学大世界(高中辅导)》2006,(5)
导数作为一种工具,在解决数学问题时极为方便,尤其是利用导数求函数的单调性、极值、最值、和切线的方程,但是笔者在教学过程中,发现导数的应用还存在许多误区.一、导数的定义理解不清【例1】已知函数f(x)=logax 1,求li mΔx→0f(1-2Δx)-f(1)Δx.错解:因为f(x)=logax 1,∴f′( 相似文献
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新课程标准数学科（理科）考试大纲中，对必修3《算法初步》考查要求是了解算法的含义，了解算法的思想，理解程序框图的三种基本逻辑结构（顺序、条件、循环），理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义．所以，高考对《算法初步》的考虑，一般是以选择题和填空题的形式出现，难度不大．2007年高考广东卷、山东卷、海南、宁夏卷等都考查了算法初步．考查一般从哪几个方面着手呢？[第一段] 相似文献
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2006年高考数学导数命题的方向基本没变，主要从①与切线有关的问题,②函数的单调性和单调区间问题,③函数的极值和最值问题,④不等式证明问题,⑤与函数的单调性、极值、最值有关的参数问题等5个方面考查了考生对导数的掌握水平. 相似文献
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有关立体几何体的计算，是历年高考中命题的重点和难点，几乎每年都考，考查题目巧妙、灵活、新颖．近几年高考立体几何体计算除了通常的题型外还有如下几个特征．[第一段] 相似文献
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随着新课程改革的不断深化,立体几何无疑又成为数学学科高考命题改革的“突破口”与“试验田”,有时还成为“风向标”,这些改革尝试的目的在于“激发学生独立思考,从数学的角度去发现和提出问题,并加以探索和研究,这有利于提高学生的思维能力和创新意识”.从近几年来,特别是200 相似文献
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不等式四种成立问题的辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
不等式的成立问题内容丰富,是高考考查的重要内容．但是在备考中,我们发现学生对不等式的成立问题不能做到准确识别,正确解答,存在较大的问题,很有必要对不等式成立的四类问题进行辨析和解法研究． 相似文献