新建地级市本科院校强化职业技能教育——西昌学院推行“本科学历(学位)+职业技能素养”人才培养模式的实践     

夏明忠 《教育教学论坛》2012,(Z1):218-220

新建地方本科院校是中国高等教育大众化和地方化催生的产物,担负着为地方培养应用型人才的任务,据此定位,提出并实践"本科学历学位]+职业技能素养"应用型人才培养模式。其具体作法是:树立应用型人才培养的理念,强化本科职业教育;重新定位人才培养目标,学业教育与职业技术教育并举;制定新的人才培养方案,构建应用型人才课程体系;强化职业生涯规划教育,推进学业与职业的互动;推行职业资格证书,统筹学历教育和职业教育的关系;建设"双师型"师资队伍,为应用型本科教育提供保障;强化实践,突出能力,提升应用型人才培养质量;校地(企)合作,联合培养,达到"双赢"的目的。  相似文献   

新建地方本科院校的健康发展     

夏明忠 《教育》2009,(26)

近10年来,应中国高等教育大众化、国际化和多元化的需求,一批新建地方本科院校应运而生,由地级城市的专科层次升格为本科院校,实现了历史性的跨越。截止2008  相似文献   

农学类专业“5-4-3”实践教学体系的探索     

夏明忠 《教育教学论坛》2012,(33):228-231

"5-4-3"实践教学体系,即"五大实践模块-四类实践报告-三大实践保障"的实践教学体系,按照教学内容、教学方式、教学手段的要求对各环节进行科学的分类和组合,划分功能模块,配置独立学分,建立考核体系,实现实践教学内容整体优化和实践教学功能最大化。以四类报告训练为着力点,促进了实践教学与学生综合素质培养的紧密结合;以三大保障体系为载体,从机制和制度的层面确保实践教学的实施。  相似文献   

新建本科院校人才培养难出特色的成因探析     

夏明忠 《大学.研究与评价》2011,(7):45-50

高等教育大众化实现了中国高等教育的重大跨越，新建本科院校对此做出了重大贡献。但是，当新建本科院校发展至今面临债务困扰、毕业生就业困难、培养质量弱化、创新能力不足等诸多问题时，当社会对新建本科院校价值取向上的功利化、发展战略上的扩张化、发展目标上的趋同化、师生关系的疏远化等问题议论纷纷时，我们就不能不对这些问题和困挠进行...  相似文献