由课堂实验设计谈学生思维能力的培养     

夏湘林  夏栋伟  张丹  冯露 《当代教育理论与实践》2011,3(7):11-12

思维能力是人的智力的核心,抓住思维能力的训练,是教学的重点任务。本文由教材中喷泉实验、Fe（OH）2的制取过程中产生的问题进行课堂实验设计,在化学实验教学过程中引导学生深入思考,来培养学生的思维能力。  相似文献