基于网络环境的教学模式构建   总被引：2，自引：0，他引：2  

夏永富 《中国远程教育(综合版)》2006,(7):31-34

宁波电大在开展网络环境下教与学的实践中,形成了以“112”(一只书包,一条通道,两个结合)为特色的基于网络环境的教学基本模式,提出了网络环境下教与学应把握的原则,在网络运行环境的完善、网上教学平台的搭建、网上教学资源的建设、网上教学活动的开展等方面均取得了实质性的进展,初步构建了具有自己特色的人才培养模式。  相似文献   

创刊词     

夏永富 《宁波广播电视大学学报》2003,(1)

~~创刊词@夏永富$宁波广播电视大学!校长,宁波广播电视大学学报编辑委员会主任  相似文献   

建立宁波电大学习支持服务系统本土模式的实践与思考   总被引：3，自引：1，他引：3  

夏永富  李红园 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):5-8

学习支持服务系统是保证远程开放教育质量的基础，本文就宁波广播电视大学“一个环境、四个功能”建设和应用的实际，分析了学习支持服务系统在现代远程开放教育中的应用效果，并对学习支持服务系统的完善，从教育观念、教学模式、教学设计、信息挖掘、教师工作等方面提出了思考。  相似文献   

学习支持服务系统建设探索   总被引：10，自引：2，他引：10  

夏永富  李红园 《中国远程教育(综合版)》2001,(8):25-29

在现代通信技术、计算机多媒体技术和网络技术高度发展的今天，如何应用现代教育理论和现代教育技术，进一步完善学习支持服务系统是现代远程开放教育的迫切需求，也是现代教育工作者长期探索、研究的主要课题。 宁波广播电视大学围绕着中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”这一项目的试点工作，在学习支持服务系统建设的探索中，就如何以学习者最容易接受的方式呈现教学信息，以最快捷的方式传递教学信息以最符合人的思维规律和思维习惯的方式处理教学信息如何为学习者创新一个有利于其学习的环境，满足学习者的个体化自主学习、自…  相似文献