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夏珊珊 《中小学心理健康教育》2017,(31)
来访者为中职一年级女生,目睹同伴手部流血受伤,出现情绪失控和退缩行为,后期产生失眠、头脑发昏、胸口发闷等躯体反应,无法正常在教室学习.咨询师运用倾听、共情释放该生压抑的情绪,运用放松疗法帮助该生缓解躯体紧张状态,使用认知疗法和空椅子技术让该生缓解过度的自责、愧疚心理,减轻对躯体不良影响.在老师和同学的共同帮助下,该生感受到真诚的爱和关心,能够积极转化消沉心态,勇敢面对自己的内心,获得成长. 相似文献
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一、在细节中累积学生的数学素养人们要提高生活质量,就需要在均衡营养、选择服装、利用时空等方面未雨绸缪,这就涉及到数学。在面对变化越来越快的就学、就业、住房、医疗、退休、养老等生存方式的选择时,需要运用自己的头脑冷静分析,作出决策,这也涉及到数学。学生的数学素养不是一蹴而就,需要从每天的一点一滴做起,需要教师的关注和引导。例如,在教学"米、厘米"时,教师让学生说说实际生活中具体东西的长 相似文献
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人们要提高生活质量，就需要在均衡营养、选择服装、利用时空等方面未雨绸缪，这就涉及到数学。在面对变化越来越快的就学、就业、住房、医疗、退休、养老等生存方式的选择时，需要运用自己的头脑冷静分析，作出决策，这也涉及到数学。 相似文献
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城乡公共服务与管理一体化,是江苏省统筹城乡发展的重要环节,也是贯彻落实科学发展观、构建和谐江苏的必然要求。在江苏经济不断增长,社会全面开放的今天,城乡相互作用日益加强,省委十一届三次全会提出了“五个一体化”战略,同时,苏南城乡一体化的成功探索又为我们提供了经验借鉴,这就为实现城乡公共服务与管理一体化的目标提供了要求。只有通过城乡一体化来带动农村经济的快速发展,才能解决好由城乡二元结构带来的最突出问题,从而缩小城乡发展差距。 相似文献
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《新课程标准》强调：教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发。它表现为一种启迪：当学生迷路的时候,不是轻易告诉他们方向,而是引导怎样去辨明方向。这就要求教师在充分尊重学生学习主体地位的前提下．准确把握“导而弗牵”的原则和尺度,让学生真正动起来,主动在教师精心设计、搭建的舞台上“主演”好每一堂精彩的课。 相似文献
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