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夏生鳌 《青海教育》2008,(12):29-29
一、模式的基本流程与特点 基本流程:定标——预标——示标——学标——测标——补标——达标。 定标:教师要细化教学目标,教什么,定什么。力求在课堂上实现围绕目标学,围绕目标教,围绕目标练。  相似文献   
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