互联网时代创新文化构建的混合学习模式     

杨伟峰  夏筱红 《中国地质教育》2012,21(2):29-32

本文通过利用互联网信息资源对地质工程专业的课程进行辅助教学设计,以期在传统教学模式下激发学生自主学习能力,并有效整合课堂教学、网络信息资源,多因素共同构建大学生创新文化的混合学习模式。通过教学实践,这种混合式学习模式目标明确,顺应时代潮流,可操作性强,将有利于互联网时代大学生专业学习过程中创新文化的形成与发展。  相似文献   

把握专业应用需求 注重实践 触发创新——以“岩土钻掘工程”课程创新实践为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨伟峰  夏筱红 《中国地质教育》2011,20(1):55-57

本文以地质工程专业＂岩土钻掘工程＂课程本科课堂教学为例,从不同学科侧重点入手,尝试进行课堂授课设计,培养学生多学科交叉综合学习能力。探讨了现阶段该课程的创新教学实践,突出了以人为本、在满足课程核心内容的认知的基础上,力争打造以开放性、实践性为主的教学模式。以当前地质工科实践热点、难点技术为吸引力,鼓励学生打好专业应用基础,提高创新能力。  相似文献   

地质工程科技创新教育的培养法则辨析     

杨伟峰  夏筱红 《中国地质教育》2009,18(1):15-18

针对高校创新教育的现状和社会需求,以地质工程专业科研创新训练为例提出了影响大学生科技创新能力培养的4个方面,并对目前创新培养评价体系中出现的问题提出了应对措施,强调了应具有扎实广博的基础知识,处理问题的实践技能以及坚定的人格力量。  相似文献