浅谈美国"201条款"及对我国的影响     

夏轶 《黔南民族师范学院学报》2003,23(1):38-41

“201条款”是《美国贸易法》其中的一个条款，也是美国主要用于贸易保护的一个重要条款，通过对其内容和使用原因的分析，我们能够能清楚地认识美国使用“201条款”的目的，以便更好地采取相应的对策。  相似文献   

构建充满活力的思想品德课堂     

夏轶 《中学教学参考》2009,(24):21-21

构建充满生命活力的课堂,是新课程改革大力倡导的教学理念。课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力。随着新课程理念的不断深入人心,动态生成以其具有的主体性、互动性、真实性、丰富性、过程性、开放性、复杂性等特点逐渐被人们认识,追求课堂教学的动态生成渐渐成为思想品德课的一道靓丽的风景线,构建充满生命力的思想品德课堂应是思想品德课教师在新课程改革中的当务之急。  相似文献   

思品课的生活化教学策略     

夏轶 《成才之路》2011,(28):20-21

思想政治课程标准指出,要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解,并运用这些知识来分析问题和解决问题。而传统的政治课堂忽视了学生的情感要求、自由自觉的活动和所处的现实生活。陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”  相似文献   

哪里没有兴趣，哪里就没有记忆--浅谈初中思想品德课堂中如何激发学生的学习兴趣     

夏轶 《学生之友(初中版)》2011,(22):12-12

初中生普遍对语文的学习兴趣较强,一个直接的原因就是语文教材的趣味性和可读性强,容易激发起学生的兴趣。相比之下,思想品德教材的劣势就显而易见了,难以激发起学生的兴趣。那么,究竟如何在初中思想品德课堂教学中激发学生的学习兴趣呢？笔者总结几点论述如下。  相似文献