职业院校中数学如何进行分层教学     

夏雪兰 《成才之路》2010,(32):86-86

职业院校,由于外来人口众多,学生的家庭背景、家庭教育方式各不相同,因此学生的层次差别很大。同一教学目标,同一施教过程给学生带来了＂学习机会不均等＂。对程度参差不齐、能力强弱不一、性格内外有别、习惯良莠明显的学生群体,实施有区别的教学而言,教师的教和学生的学都比较困难。本文从学校实际情况出发,以生为本,以＂面向全体,关注差异＂为原则,论述了分层教学理论在课堂教学中的重要性,并对如何实施分层教学策略进行了探讨与实践。  相似文献   

浅谈学生数学应用能力的培养     

夏雪兰 《成才之路》2009,(33):31-32

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,特别是在社会主义市场经济大潮下,数学已经广泛地渗透到生产生活的方方面面,如日常生活中购物、消费的计算;存贷款利率、证券收益的计算;工资所得税的计算;工作中的各种统计报表,经济生活中的各种数据含义、计算方法都离不开数学知识。数学正在成为现代文化、生产、劳动的一个重要组成部分。数学的实际应用如此广泛和重要,因此在教学中应加强数学与实际的联系,提高学生的数学应用意识和应用能力,这是每一个数学教育工作者应思考的问题。  相似文献   

浅议如何做一名优秀班主任     

夏雪兰 《职业技术》2011,(9)

随着教育改革的深入和素质教育的实施,班级在学生发展中的地位和作用日益重要。而作为班级的组织者,管理者,领导者和教育者,班主任就显越来越重要。对于我们这些年轻的班主任,如何做才能成为一名优秀的班主任呢?根据我参加工作后的班主任管理经验,做了如下一些探讨。  相似文献