数学课堂有效提问的策略     

朱大禹 《江苏教育》2006,(3B):33-33

当前数学课的提问是一问一答多．独立思考少．不少课堂中学生的思维行动都是被老师牵着鼻子走．完全丧失了学习的主动权。因此，提问要能更好地启发学生的思维，教师必须注意：（1）要能激起学生学习兴趣，引导学生积极进行探究活动，即通过学生的探索和思考再做回答。（2）少提那些只要用“是”或“否”来回答的封闭性问题，促进学生主动在思考中学习。  相似文献   

信息技术与地理学科的整合     

唐大禹 《中学教学参考》2009,(24):53-54

现代教育应促进信息技术与地理学科的整合,多媒体教学课件、计算机网络技术在地理教学中的广泛运用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。  相似文献   

浅析插图在文学出版物中的应用     

杨大禹 《科技与出版》2015,(3):50-52

插图在出版物中的作用是文字所不可替代的,经典的插图往往与文学名著的不朽共存。插图属于书籍设计范畴,同时又是绘画艺术,目前,油画、中国画、版画等绝大多数绘画艺术形式摆脱了单纯的使用价值转变为具有较高的欣赏、收藏及投资价值。而插图、连环画等绘画形式无法脱离使用价值而单独存在,插图在文化出版传媒行业中(文学读物插图、少儿读物插图、电子读物插图、绘本、卡通漫画,等)蓬勃发展,是文化出版产业中的重要组成部分。  相似文献   

毛泽东倡廉反腐思想及其实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

王大禹 《职大学报》2001,(1):87-91

阐述毛泽东倡廉反腐思想及其实践,分析重温和回顾毛泽东倡廉反腐思想及其实践的意义.  相似文献   

美苏冷战思维支配下的地区冲突－浅析抗美援朝战争爆发的背景     

刘大禹 《益阳师专学报》2002,23(4):69-72

抗美援朝战争是二战后规模最大的一场国际性局部战争。它的爆发主要是在美苏冷战思维的支配下各种矛盾的集合和演化的结果。美苏大国插手朝鲜事务，朝鲜南北冲突扩大化，并严重威胁中国的安全和民族利益，中国被迫卷入这场战争。  相似文献   

数学课堂有效提问的策略     

朱大禹 《江苏教育》2006,(6)

一、弗牵——关注学生学习的自主性当前数学课的提问是一问一答多,独立思考少,不少课堂中学生的思维行动都是被老师牵着鼻子走,完全丧失了学习的主动权。因此,提问要能更好地启发学生的思维,教师必须注意:(1)要能激起学生学习兴趣, 引导学生积极进行探究活动,即通过学生的探索和思考再做回答。(2)少提那些只要用“是”或“否”来回答的封闭性问题,促进学生主动在思考中学习。在具体实施提问时,教者还要注意变单向提问为互动交流,形成师问生、生问师、生问生的多向互动。  相似文献   

教师如何精讲课文     

黄大禹 《湖南教育》2001,(13)

要提高现代文讲读课的教学效果，把学生从被动的学习状态中解放出来，教师就应遵循语文教学规律和学生认知规律，运用相应的教学手段，把每个知识点落到实处。 　　精讲课文，指的是教师根据教学目标和学生实际，精选出有价值的词句、段篇加以讲解，力求精当、精彩，让学生在尽可能短的时间里，获得尽可能多的信息，从而达到对文章的充分理解。 　　精讲，是教师教学综合能力的体现。要精讲好课文，要让学生掌握自学、自解、自通的方法，教师必须作出“精心”的努力。 　　其一，讲的内容要精心选择。词语的语境义、中心句的表达方式、归纳…  相似文献   

制造业数字化转型与产业链现代化关联性研究     

邹梦婷  凌丹  黄大禹  谢获宝 《科学学研究》2023,(4):634-642+658

本文以中国制造业的产业链发展作为研究对象,从中观层面行业主体的数字化转型出发,通过理论分析和实证检验相结合的方式厘清数字化转型与产业链现代化之间的内在关系,并深入挖掘数字化转型影响制造业产业链现代化的异质性特征。得到如下核心研究结论：第一,数字化转型对制造业产业链现代化具有显著的促进效应。第二,数字化转型对于中低技术行业和中高技术行业的影响比较大,而对于低技术行业的产业链现代化影响并不显著。第三,数字化转型对于竞争性行业的产业链现代化影响非常显著,而对于管制性行业的影响并不显著。研究数字化转型下的制造业产业链现代化,有极高的理论价值和实践意义。深化了中国制度背景和超大规模市场背景下数字化转型经济后果的学理认知,并为提升产业链基础能力和产业链现代化提供科学的参考依据。  相似文献   

毛泽东谋求中美关系正常化的战略思想简论   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘大禹 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(6):39-43

中美关系正常化是毛泽东不断努力的结果,其间经历了一个曲折的过程。其对美的外交战具有丰富的内涵,也蕴含了深刻的哲学思想,既有宏大的世界观又有灵活的方法论。通过对毛泽东谋求中美关系正常化的整体战略思想研究,有助于加深理解以毛泽东为核心的第一代中共领导人在险恶的国际环境中重视和谋划图谋中华民族的生存、拓展外交空间、提升中国国际地位的战略决策。同时也表明中国对美国外交战略的实施应具有哲学思维,应有自己的外交哲学。  相似文献   

抗日与“剿共”:蒋介石的两难选择——以1933年的热河危机为中心     

刘大禹 《历史教学(高校版)》2008,(12)

1933年的热河危机是考验蒋介石抗日与"剿共"战略选择的重大事件。热河危机初期,抗日优先于"剿共";热河沦陷时,抗日与"剿共"两难;热河沦陷后,中国军队进行了长城抗战,同时第四次"剿共"失利,蒋不得不同意与日本签订《塘沽停战协定》。蒋介石两难选择的原因一是自身尚未树立权威,难以号令全国;二是共产党的"左"倾主张与实力快速发展;三是国联不能有效制裁日本与切实援助中国。此后,蒋介石通过第五次"剿共",个人权威逐步树立,军令政令逐步统一。在民族危机不断深重的环境中,抗日成为蒋停止"剿共"与国共两党合作的基础。  相似文献