注重培养学生的求知欲     

姚东英 《班主任》2004,(6):10-11

叶圣陶先生说过:"教是为了不教."在"教"与"学"这对矛盾中,"学"才是矛盾的主要方面.通过外因作用,激扬"学"的动力,才会达到"教"的目的,才会超越"教"的境界.作为中学生,作为花季少年,什么才是他们求知奋进的动力呢?是教师喋喋不休的说教?是家长耳提面命的唠叨?都不是!真正的决定因素是学生自身的求知欲.  相似文献   

望闻问切 辨证施治     

姚东英 《班主任》2007,(4):44-45

"望闻问切,辨证施治"本是中医学的理论精髓,用在班主任工作中也是灵验得很. "望闻问切",即医生首先要通过不同的途径去了解患者病情,然后,进行综合分析,得出结论,对症下药,即辨证施治.  相似文献