谈历史教学中的学生互动合作教学模式     

姚亚丽 《宿州教育学院学报》2001,1(2):90-91

一、学生互动合作教学模式的提出: 中学历史教学的目的之一,就是为了使学生通过历史知识的学习,促进其心理品质的发展,而反过来,教学的效果如何,在很大程度上取决于学生是在什么样的心理基础上学习的。由于历史知识具有过去性的特点,许多教师认为,要想让学生感知、理解、运用历史知识,就要以讲授为主,这就使学生处于消极被动状态。虽然师生之间的交流,在一定程度上也被注意到,但学生与学生之间的个体交流与群体交流却受到极大地忽视。在教育民主化己成为各国教育改革的主题的今天,“要求  相似文献   

音乐情感与音乐记忆浅论     

姚亚丽  李雪梅 《临沂师范学院学报》1999,(2)

音乐是最富有感情的艺术,是以声传情、以情感人的艺术。正像美学家叔本华所说的那样：“音乐决不同于其他艺术,其他艺术只是观念的复写,观念不过是艺术的对象而已。音乐则是意志本身的复写,这就是音乐为什么能够有力地透入人心的原因。”叔本华的精辟论述,一语道出了...  相似文献   

匠心为师 慧心育人——记禄丰市黑井镇小学教师杨霞     

姚亚丽  普洪飞 《云南教育》2022,(12):31-32

<正>提起黑井,你会想起古镇迷人的风光,奔流而去的龙川江,群山之巅的飞来寺……但你或许不知道,这里群山环绕,交通不便,通往城里的公路断断续续修了三四年之久也没能畅通,每天去城里只能依靠一列不定时的绿皮小火车。黑井镇人口虽有一万八千多人,但随着经济的发展,很多年轻人陆陆续续进城务工,这里留下的只有跟着爷爷奶奶一起生活的留守儿童。就是在这样艰苦的环境下,于1991年8月参加工作的禄丰市黑井镇小学教师杨霞,已经在这里坚守了31个春秋。  相似文献   

中学历史课堂设问的艺术性     

姚亚丽 《宿州教育学院学报》2012,15(5):163-164

随着我国中小学素质教育的深入发展,中学历史教学的现状对老师的教学各环节的要求也越来越高。这就要求我们必须充分重视历史课堂教学提问设计的艺术性,切实提高历史课堂教学的效率。  相似文献