2023年高考全国乙卷物理第25题多种解法探析     

林云强  闫俊卿  姚华鑫 《教育前沿(综合版)》2024,(2):49-52+69

2023年高考物理全国乙卷第25题,对于第二问,运用分段运动法、整体运动法、两种图像法、相对运动法等6种解法探析,对于第三问,运用常规方法、相对运动图像分析法和系统质心法探析,并获得中学物理教学的启示。  相似文献   

开发失败实验价值 培养学生创新思维——以“法拉第电磁感应定律”验证实验的改进为例     

王乾军  霍利宁  姚华鑫  周遵伦 《物理教学探讨》2024,(3):62-65

物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理学中有丰富多彩的实验现象,不仅能激发学生的学习兴趣和热情,还能在实验过程中培养学生的科学探究能力。失败的实验也可以引发学生思考,培养创新思维。自制教具是中学物理课程资源的重要组成部分,利用自制教具在课堂教学中做演示实验以完成课堂教学的课例屡见不鲜。在验证“法拉第电磁感应定律”时,尝试自制出一套实验教具,实现电磁感应定律的定量测量验证,达到有效完成本节课实验教学的效果。  相似文献   

球槽模型压力极大值位置是否存在质量比临界值     

闫俊卿  姚华鑫  林云强 《物理教师》2024,(3):52-54+57

本文从一般化情形和理想化情形分别推导小球对凹槽压力的表达式,利用数学软件直观呈现压力的变化规律,理论推导表明压力极大值的出现位置与球槽质量比无关,并且小球半径和转动惯量、凹槽半径均不会影响压力极大值出现位置,即压力极大值始终出现在凹槽最低点.  相似文献   

2023年湖南省高考物理压轴题评析、溯源与拓展     

姚华鑫  闫俊卿 《理科考试研究》2023,(21):32-36

聚焦物理学科核心素养体系，对2023年湖南省高考物理压轴题从试题赏析、题目解答、题目溯源、拓展思考、教学启示等方面进行了探讨.指出在未来物理教学中要对教材和课后习题中的典型题目进行深入挖掘，让学生理解透彻题目中的本质物理规律.  相似文献   

杨振宁的成长与成才分析     

姚华鑫 《中学物理》2023,(17):63-65

杨振宁是上个世纪世界杰出的物理学家，其在理论物理和统计物理的重要贡献在一定程度上能和爱因斯坦的成就相提并论.其中杨-米尔斯规范场理论是他在物理学领域的最高成就.该理论被物理学界誉为继麦克斯韦的电磁场理论、爱因斯坦的引力场理论、狄拉克的量子理论之后的最为重要的物理理论.从他的童年成长以及后来的求学研究经历，可以发现他很多的值得我们学习的优秀品质，包括童年时期的父母善于教导、学生时期老师指导、美国求学的机遇、对物理美感的不懈追求以及心系家国的爱国情怀.  相似文献