学习策略研究概述   总被引：4，自引：0，他引：4  

中学生认知策略培养的研究课题组  姚吕英 《上海教育科研》1998,(10)

一、学习策略的概念界定 关于学习策略的概念,目前还没有一个统一的界定。一些专门从事学习策略研究的心理学家,对学习策略的概念分别从学习需要的不同角度作了如下界定: 杜菲认为:“学习策略是内隐的学习规则系统”。奈斯比特和舒克史密斯认为:“学习策略是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。”丹塞雷认为:“学习策略是能够促进知识的获得和贮存、  相似文献   

跟上时代发展,加强科学教育     

姚吕英 《上海教育》1995,(10)

在今年5月召开的全国科技大会上,中央提出了“科教兴国”的口号。江泽民总书记在大会报告中指出:“党中央、国务院决定在全国实施科教兴国战略,是总结历史经验和根据我国现实情况所作出的重大部署。”中央把搞好科学教育提到了振兴祖国的高度来认识,这是时代发展的迫切需要。  相似文献