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1.
带学生去踏青,首先,要强化安全意识。如果是乘车,出发前要请司机认真检查车况、发现问题及时处理,保证途中安全;如果是步行,也要向学生讲清要求,列队前行。到达目地地后,因大多是有山有水、林木丛生的地带,所以更要注意人身安全,可引导学生集体游览或分组活动,切勿单独行动。  相似文献   
2.
今年秋季将使用的人教社新版教材把“实践活动”作为一个训练项目 ,第一次写进教材。本刊急教师所急 ,特从来稿中选出一部分靠近教材要求的实践活动设计 ,意在抛砖引玉 ,为教师们设计出更贴近教材要求 ,更符合学生实际的实践活动方案打开思路。所以 ,本组实践活动设计仅供教师参考 ,不做示范。随着教学改革的不断深入 ,希望关注本刊的广大教研员、教师随时把您关于语文、数学实践活动的设计思想、设计方案寄予本刊 ,本刊将为您架起交流的桥梁 ,给您提供切实有益的帮助  相似文献   
3.
当前,有一部分公开课是不受学生欢迎的,因为这些公开课存在下列问题:一、重视优生,怠慢“差生”。主要表现在两个方面,一是为了取得“理想”的效果,课前将一个或几个班级中成绩优秀的、发言积极的学生选出来,参加公开课,其余的学生则让他们自习;二是授课过程中总爱喊优生回答问题,而中等生、学困生则冷落一旁。二、精心预设,反复演练。无论是校级公开课,还是镇级、县级甚至地市级公开课,从课题内容到教学重难点,从教学方法到教学手段,从  相似文献   
4.
5.
小语第七册教材选编了唐代诗人杜牧的七绝《山行》,该诗首句“远上寒山石径斜”中的“斜”字,凯维德老师认为读“xiá”恰当一些(见《小学教学研究》2001年第3期)。此说笔者不敢苟同。首先,所举书证不足为凭。为了说明“斜”字读“xiá”音,凯文列举了《语文参考教案》和《唐宋绝句选注析》等书的注音或注释;而小学生古诗词《跟我背》(广西人民出版社2000年版)也采用了此说,注云:“斜,这里为了押韵,可读作xiá”——而该书正文  相似文献   
6.
为了让评语真正发挥激励作用,科任教师应努力把评语写出新意来。首先,评语要有亲和力。一份好的评语其实就是师生之间心灵的交流,文笔宜简洁、明快、朴实、亲切,最好用第二人称来写。对学生要多一点爱心和人情味儿,尽量拉近师生之间的情感距离,用真情感染学生,要让学生感受到老师的关心。切忌行文呆板,态度生硬,语言冷漠,用干巴巴的语言去评价一个个活生生的人。  相似文献   
7.
姚守亮 《湖北教育》2003,(23):20-21
组织小学生到学校住读,首先,可以为学生上学提供极大的便利。住址离校较远的学生,特别是家住城郊和农村的学生,每逢大风、暴雨、烈日的天气,往往不胜其苦;加之路远难行(偏远农村尤为突出),少则三五里,多则十余里,相当一部分学生每天上学都要披星戴月,早出晚归,精力不支,更不必说出于安全考虑,家长们每天接送孩子上学,往返数趟,费时费力又费心。如果让学生在校住读,上述问题便可迎刃而解。  相似文献   
8.
姚守亮 《湖北教育》2005,(10):18-18
为了让评语真正发挥激励作用,科任教师应努力把评语写出新意来。  相似文献   
9.
语文教学阅读课读什么、怎样读、怎样教才能更有效地读?张学青老师《〈一个爱惜鼻子的朋友〉课堂实录》(《人民教育》2011年第10期)给我们提供了范例,实现了让人期望已久的突破。首先是教学文本的突破。《一个爱惜鼻子的朋友》选文未见于  相似文献   
10.
教师教学自主,就是要激发教师的工作热情,发挥教师的创新潜能。教学自主不能单兵作战,它要求教师勤于借力、善于借力。  相似文献   
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