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有效性教学已经成为课堂教育中不可或缺的一项教学策略,并且已经逐渐得到了广大教育学者的认可与青睐。在初中地理课堂活动中,教师应当转变教学模式,有机地融入有效性教学策略,以便于帮助学生更好地掌握地理知识,并且提高学生的思维能力及动手实践能力。 相似文献
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姚广法 《新课程导学(上)》2013,(8)
研究性学习既是一种良好的学习方法,又是一种先进的教育思想.不管是从学生角度还是从教师角度来分析,初中地理教学开展研究性学习成为一种必然.本文主要对在地理研究性学习中,教师作用、实施途径以及研究性学习存在的局限性进行了深入地探讨和分析,希望对今后初中地理教学中的研究性学习产生一些积极影响. 相似文献
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地理教学和多媒体信息技术的结合,这是社会发展的必然趋势。然而,多媒体信息技术又不是万能的,教师只有把握好运用多媒体信息技术的尺度,才可以使多媒体信息技术发挥出最大的功效。本文主要对当前多媒体信息技术在初中地理教学中的应用进行了深入的探讨和分析。 相似文献
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