懂得幸福才会幸福     

姚庆春 《教书育人》2008,(7):9-9

相较于社会其它行业,教师职业和收入相对稳定,工作环境也相对单纯,再加上“桃李满天下”的成就感,教师职业本应成为幸福指数极高的职业。然而．随着教育功能的日益扩大,教师担负的角色也越来越复杂,教师幸福感背后的辛苦也是不言而喻的：繁重的教学任务,繁杂的班务工作,升学压力、校园暴力、学生承受能力下降,还有与家长的沟通．策划各种活动,准备各种检查以及自身的进修等等。处于这种生存状态下的教师,在自己的工作中感受到的往往不是快乐和幸福,却是沉重的工作压力和困惑。  相似文献   

基于利益关系人的高等教育效率探讨     

易申君  姚庆春 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(4):107-112

随着我国高等教育步入大众化阶段,提高高等教育效率有其现实和长远的战略意义。目前,我国高等教育存在效率低下的现象。基于利益关系人的角度,我国目前高等教育在大众化背景下更应该致力于如何提高高等教育效率。  相似文献   

教育生态学视野下课堂生态问题的探讨     

姚庆春  易申君 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(1):53-57

当前我国的教育生态面临着诸多问题,这些问题普遍存在于从宏观到微观的各个层面,也凸显在教育的“终端”——课堂生态中。从教育生态学的角度来看,问题的主要根源是教育生态位的全方位重叠所致。  相似文献   

高等教育收费的原则及其选择     

易申君  姚庆春 《今日科苑》2008,(8):230

高等教育收费的原则主要有受益原则和能力原则,根据不同的社会经济条件,可以选择不同的原则来确定高等教育的收费政策,在我国目前的情况下,宜选择基于能力原则为主,收益原则为辅的政策。  相似文献