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1.
根据《语文课程标准》所提出的作文教学要求,教师应从“激发兴趣,乐于表达;联系生活,注重体验;展开想象,弘扬个性;评价激励,体验成功”等几个方面研究交流如何使小学生轻轻松松作文,而不把作文当成一大负担的具体方法,以达到落实课标要求的原因。  相似文献   
2.
本文系统介绍了YBa2Cu3O7-y高温超导体中不同位置、不同元素替代对其超导电性的影响。我们认为元素替代引起的局域电子结构的变化导致体系的晶体结构、氧含量以及载流子浓度的变化是影响到超导电性改变的本质因素。  相似文献   
3.
语感是指对语言文字感知和领悟的能力。在小学语文教学中,培养学生良好的语感,不仅有利于提高学生对课文内容的理解,还能激发学生学习的兴趣。那么在苏教版小学语文教材的教学中,如何通过加强阅读积累,来培养学生敏锐而强烈的语感呢?  相似文献   
4.
本科毕业设计在培养学员创新能力方面起着举足轻重的作用,是高校实施创新教育的重要突破口。基于建构主义教学理论的任务驱动式教学方法,强调以学员为主体,充分调动学员的学习积极主动性,通过完成一定的任务来实现教学目标。本文将任务驱动式教学方法应用于军队院校本科毕业设计的教学环节,分析任务驱动式教学的具体实施过程以及在各阶段培养学员创新能力方面所发挥的作用。  相似文献   
5.
介绍了LnMnO3(Ln=La^3 ,Pr^3 ,Nd^3 等稀土离子)体系的结构、磁电特性及Ln位掺杂对其物性的影响。未掺杂的稀土锰氧化物多为反铁磁性绝缘体,而Ln位掺杂后的锰氧化物则由于双交换作用和Jahn—Teller畸变效应等,在一定掺杂范围内低温下显示铁磁性和金属导电性,在高温区则表现出非晶固体和掺杂半导体导电性,或因电子与晶格相互作用而呈现绝缘体特征。  相似文献   
6.
势力学第二定律具有极广泛和深远的意义。本文从几率概含入手讨论热力学第二定律的微观本质。  相似文献   
7.
本文讨论了一种地面偶极子天线辐射功率的测定方法。  相似文献   
8.
介绍了LnMnO3(Ln=La3+,Pr3+,Nd3+等稀土离子)体系的结构、磁电特性及Ln位掺杂对其物性的影响。未掺杂的稀土锰氧化物多为反铁磁性绝缘体,而Ln位掺杂后的锰氧化物则由于双交换作用和Jahn-Teller畸变效应等,在一定掺杂范围内低温下显示铁磁性和金属导电性,在高温区则表现出非晶固体和掺杂半导体导电性,或因电子与晶格相互作用而呈现绝缘体特征。  相似文献   
9.
本文分析了在军校专业课教学中课程、学员和教员各自的特点,这些特点在传统的军校专业课教学中存在着一些矛盾,提出解决这些矛盾最根本的方法是强化实践教学,最后根据军校学员的特点,得出教员要合理设计实践的模式,注重实践的效果,培养学员的动手能力和实践技巧,提高专业课授课效果。  相似文献   
10.
研究了在不增加任何辅助设施的情况下,对"金属丝杨氏弹性模量"实验装置的一种简单、快捷、准确的调整技巧。  相似文献   
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