排序方式： 共有20条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1.
加强教师队伍建设重在对青年教师的培养长春市第九十中学姚淑清教育事业的发展，教育质量的提高，需要有一支坚持社会主义方向、品德高尚、业务精湛的教师队伍。几年来，我校靠这样一支教师队伍，成为省首批办好初中达标校，市高标准达标校。教育质量逐年提高。社会声誉大... 相似文献
2.
3.
4.
5.
这几年，对于学校德育工作的实效性大家都很关注，学者们提出了不少好的理论和建议，一些中小学也创造了适应学生发展、适应社会发展的德育模式。但我们同时感觉到学校德育工作需要有突破性的创新。就目前学校道德教育工作来说，起码有三种状况需要改进和突破：一是教育者凭着良好的愿望对学生进行简单说教；二是凭借某些部门 相似文献
6.
认识学生是构建教学策略的前提和基础性工作,也是深化课程改革的重要途径和手段。我们应该理性地认识学生,认识学生的社会属性、自然属性和学生的个性差异,挖掘和发展学生的优势智能。在此基础上,我们要彰显新课程改革的思想,使教学为理解而教;以问题为导向,创造情境化的教学策略;发展学生的优势智能,实现智力的可持续发展,学生个性的全面发展。 相似文献
7.
以江泽民同志为核心的党中央提出“科教兴国”的战略决策 ,把教育改革、教育发展提高到一个新的层面上。长春市九十中东校坚持以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育 ,把创新教育研究定位在 :“和谐互动、整合创新”的主题上。和谐互动既是教育的最佳境界和状态 ,也是当前教育改革追求的目标。整合创新既是教育自身发展的标志 ,也是教育创新的保证机制。两者互为补充 ,互相促进 ,是一个相辅相承的运作机制。一、“和谐互动、整合创新”的运作(一 )关于“和谐互动”1.课堂教学追求师生之间、生生之间的和谐互动 ,坚持主体性教学 ,在“新… 相似文献
9.
10.
研究性学习在当前的课程改革中是一大亮点,成为不少学校和教师的研究课题。对此,学者们也有不少论述,提出了很好的意见和建议。从目前看,无论在理论上还是在实践上对高中阶段的研究型课程介绍比较多,而对初中阶段如何进行研究性学习的探索却为数不多。 事实上,从小学三年开始,学生就具有一定的研究能力,完全可以实施研究性学习。我们认为小学和初中学生做一些学科教学背景下的研究性学习是比较实际的,也是非常有意义的。 相似文献