浅谈初中政治课教学与创新能力的培养     

姚菊霞 《成才之路》2010,(29):I0006-I0006

新课改的实施越来越强调要培养学生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养。  相似文献   

信息技术与初中思想品德课整合初探     

姚菊霞 《中学教学参考》2014,(9):62-62

<正>信息技术与课程整合是将信息技术以工具的形式与课程融为一体,使之成为教师的教学工具、学生的认知工具。信息技术的迅速发展和在教学中的应用,为初中思想品德课教学注入了新的活力,为大容量、高效率的教学和教学改革提供了新的支撑。一、信息技术与思想品德课整合的必要性1.信息技术的渗透运用,丰富了思想品德课的教学内容,拓宽了学生的知识面信息技术的各类课件可以将来自报纸、杂志、电视、网络上的文字图像,师生自己拍摄的、照片等信息整  相似文献   

谈加强英汉翻译指导     

姚菊霞 《职大学报》2001,(3):56-57

外语作为一种交际工具,首先必须要达到言传(即翻译)的水平这样才具有实际应用价值.教学中加强对学生的翻译指导(本文仅谈英汉翻译)有利于激发起学生的学习兴趣,从而培养学生实际运用英语的能力.  相似文献   

以“诗”练笔,何乐而不为？     

姚菊霞 《辅导员》2010,(13):98-98

＂绿羽配黄冠,花开处处啼。＂这是当代著名书画家范曾先生七岁时描写鸡冠花的诗句。＂儿童是天生的诗人＂,确实,儿童具有得天独厚的纯真和奇思妙想,有着与成人完全迥异的视角。从这点讲,每一个孩子都是诗人。那么在我们的日常教学中,应注意让孩子采用＂诗＂的形式练笔,这样既能发挥学生的自主创造性,锻炼写作能力,又能使孩子们享受成功的乐趣,何乐而不为呢？  相似文献   

如何变英语听力学习中的被动接收为主动接受     

姚菊霞 《苏州教育学院学报》2001,(4)

本文从理论和实践两方面论述了在听力教学中应把听与说,听与写,提高听力技能与拓宽知识面有机地结合起来的重要性和必要性。这三者的结合有利于调动学生的主观能动性,从而变听力学习中的被动接收为主动接受。  相似文献   

谈“主谓一致”三原则   总被引：1，自引：0，他引：1  

姚菊霞 《职大学报》2000,(3)

指出英语句子中主谓一致的三个基本原则,即语法一致,意义一致,邻近一致。还介绍了三种习惯用法。  相似文献   

含蓄比较级     

姚菊霞 《职大学报》1999,(3)

本文归纳、总结了英语中不用“more than”结构,但也表达比较含义的英语词组。  相似文献