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目前,教育面临着新的机遇、新的挑战。从学生角度来讲,现在的学生民主意识强,知识面广,接受信息渠道多、数量大,但吃苦精神有一定的减弱;从家长的要求看,家长参与教育的水平大大提高,能较客观地评价学校、老师及教学方法,对子女的期望值高;从社会 相似文献
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文科综合下怎样才能把高中政治教好、学好,这是每一位教师和学生应该思考的问题。有人认为政治就是要多读多背,背得越熟分数越高。这一观点已为实践所否定,一是因为政治理论与诗词、小说、散文等不同,后者读起来琅琅上口,而政治理论性强、术语多,容易背了前面忘了后面;二是即使费了九牛二虎之 相似文献
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对中学尤其是高中的绝大多数学生来讲 ,政治学科是一门既熟悉又陌生的学科 ,说它熟悉一是因为小学有《思想品德》 ,初中有《思想政治》 ;二是许多经济现象、政治现象对他们来说也很熟悉。说它陌生 ,是因为所学的理论他们基本上是从未接触过。对这样一门学科 ,要学好它尤其是要较轻松地学好它 ,并非易事 ,需要花费一定的脑筋 ,在这个问题上师生众说纷纭 ,莫衷一是。有无捷径可走？我觉得 ,记好课堂笔记是学好政治的“捷径”。为什么政治学科学起来好像很费事？政治课堂笔记到底功效何在？要回答这些问题有必要剖析一下学生学习这门学科到底难… 相似文献
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在重视创新精神培养的今天 ,创新精神日益深入人心。“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。……一个没有创新的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”但对如何培养创新精神 ,许多师生觉得高深莫测 ,难以下手。我觉得创新精神的培养来自于活跃的思维 ,活跃的思维来自于对权威、对传统、对定势、对框框的挑战。我们接触得最多的传统和权威一是教师 ,二是教材 ,下面以一段教材材料的处理谈谈如何培养创新精神。高一政治上册第 2 9— 30页有这样一部分材料 :“按照中国人的习惯 ,八月十五日中秋节必吃月饼。每年中秋节 ,月亮… 相似文献
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姚进国 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(3):47
高二<思想政治>上册"把握事物的因果联系"一框在论述"原因和结果的关系"时有两个看似矛盾的说法.该框在阐述两者区别时这样说:"在每一事物的具体因果联系中,原因和结果有严格的区别.如果混淆二者,就会发生倒因为果、倒果为因的错误."接着,在讲两者的转化关系的第二种情形时又说:"在同一关系中,两种现象互为因果."前者认为原因和结果不能颠倒,而后者又说两种现象互为因果.这两种说法矛盾吗?其实不然. 相似文献
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大综合下怎样才能把高中政治教好、学好 ,这是每一位教师和学生都必须思考的问题。有人认为政治就是要多读多背 ,背得越熟分数越高 ,这一观点已为实践所否定 ,一是因为政治理论与诗词、小说、散文等不同 ,它们读起来琅琅上口 ,而政治理论性强、术语多 ,容易背了前面忘了后面 ,二是即使费了九牛二虎之力背熟了 ,也不能用来解题 ;也有人认为政治只要能看懂理解就行 ,不需要背 ,但是我们知道记忆和理解是分不开的 ,没有记忆为基础 ,也谈不上理解。那么 ,政治学科要怎样学才能学得轻松 ,学得“有用”呢 ?我觉得“五思学习法”不失为一个好的方法… 相似文献
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姚进国 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(9):15-16
文科综合下怎样才能把高中政治教好、学好,这是每一位教师和学生应该思考的问题.有人认为政治就是要多读多背,背得越熟分数越高.这一观点已为实践所否定,一是因为政治理论与诗词、小说、散文等不同,后者读起来琅琅上口,而政治理论性强、术语多,容易背了前面忘了后面;二是即使费了九牛二虎之力背熟了政治理论,也未必能用来解题.也有人认为政治只要能看懂理解就行,不需要背.但是我们知道,记忆和理解是分不开的,没有记忆为基础,谈不上理解.那么,政治学科要怎样学才能学得轻松,学得"有用"呢?我觉得"五思学习法"不失为一个好的方法.所谓"五思学习法"包括以下内容. 相似文献
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