立足课堂 彰显综合实践之美——“创造”开放式的综合实践活动     

姚雪琴 《学子》2014,(9):47

正新课程倡导的教学设计是创新的,设计的过程就是创造的过程,需要有创造性的理念作指导,设计的结果是创造的结果。而真正的授课过程还是一个再创造,带着事先的设计到课堂上,让综合实践的课程效应动态生成,使教学的过程是师生共同创造的过程。综合实践活动课作为新课程改革的亮点之一,恰恰为这种创造与再创造的教学活动提供了实践的舞台。  相似文献   

说谣言     

姚雪琴 《全国优秀作文选(高中)》1996,(Z1)

谣言,《现代汉语词典》释为“没有事实根据的消息”。谣言是可怕的,它像无情的阴霾,令世界形成短暂的黑暗。谣言是恶毒的,它像贪婪的毒蛇,有时竟然会毁灭你美丽的生命。谣言往往无孔不入,像洪水猛兽一样肆意践踏着真善美。在人生旅途,谣言常常使你措手不及,正直的人格被扭曲,清白的人生蒙尘埃,多少人面对谣言一筹莫展,甚至含冤终身。古往今  相似文献   

江浪“金花”的不解之缘     

姚雪琴 《高中生》2008,(17):34-34

可以说,《高中生》自诞生之日起,就携着湖南道县二中江浪文学社的手臂在奔跑,她给了太多热爱文学的高中生吐露心声、发表习作的园地,也给了所有追逐大学梦的读者优质的课程辅导……  相似文献   

高考录取中的地区均衡问题探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

姚雪琴 《陕西教育学院学报》2008,24(3):20-24

我国现行的高考制度存在着严重的地区不均衡,它形成于高考统一命题、分省市划定录取分数线,延续于高考分省市自主命题,强化于高校“地缘化”,其中起决定因素的是各地不公平的高考录取率。解决这一问题的办法首选是恢复全国统一命题、统一录取标准,实施按地区人口总数的比例,考虑生源质量,专业特色等因素分配招生计划;其次是增加高等教育机会供给,大力发展高等职业教育并建立独立的高职招生体系;强化后发地区的基础教育,从根本上缩小东西部教育硬条件和软环境的差异,从而逐步实现区域教育公平。  相似文献   

语文教学应凸现学生主体意识     

姚雪琴 《湖南教育》2004,(5):24-24

教学中必须把学生放在语文学习的主体位置上，必须从主体意识上唤起他们的觉醒，从主体精神上解放他们。  相似文献   

由“爱莲文化”而想到的     

杨福秀  姚雪琴 《小溪流(作文画刊)》2012,(9):50-52

题目(高中组):文化要求:请根据以上话题写一篇作文,要求结合自己的生活实际,字数在1000字左右。天色渐暗,倘若你有雅兴漫步在潇水北路,仔细观察路灯,会发现每盏灯的灯罩都是一朵精致的莲花。一排排井然有序的灯在夜幕笼罩下别有一番风味。高大的周敦颐塑像屹立在敦  相似文献   

策划爱情     

姚雪琴  黄柳燕  胡苏  刘婧 《大学时代》2003,(8)

爱情应是一个过程,一个沸腾的过程。相遇的冲动、分别的思念、相见的激情,都是使水沸腾的烈火,一点一点、一遍一遍的,最后便是沸腾。这其中的每一道环节都少不了真诚的链接。每个人都想拥有一份感动天地的爱情。每一个爱情故事都需要我们倾尽心力去书写。我期待着我的爱情,希望它是一部预演的童话,有着美丽的结局。  相似文献   

“奥星”是怎样炼成的     

荷洁  姚雪琴 《家庭教育》2001,(5)

众所周知,体育热在长沙一直“高烧”未退,这与湖湘文化的历史渊源密切相关,而2000年悉尼奥运湘军8将出征,创下7金1银5铜3破纪录的惊世佳绩,更为人们看好体育起了推波助澜的作用。我们不妨看看“奥星”们走过的路,听听“奥星”们唱过的歌——  相似文献   

我在太空过生日     

和文怡  姚雪琴 《语文世界(高中版)》2009,(6)

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浅谈指导实习班主任工作     

姚雪琴 《黄山学院学报》1996,(3)

“师者,所以传道、授业、解惑也”。这是我指导师专学生实习班主任工作的一条基本经验。 班主任是班集体的组织者、管理者,是学生健康成长的导师和引路人。这就要求每个班主任须有高度的政治觉悟、良好的道德品质、认真负责的工作态度、较强的教学业务水平和组织管理能力。所以,我对实习生的“传道”,不是教育理论的简单重复,而是以自己高尚的师德、高度的责  相似文献