心灵深处的兰花     

姜丽婷 《班主任》2011,(8):70

"高三的日子不好过!"又到了迎战高考的日子,我时常想起自己的高三——同样是一次次的挑灯夜战、一次次的睡眼惺忪、一次次的"困倚危楼"。我们都会用"披星戴月""早出晚归"这样的字眼来形容一个人的勤劳,但却不知道该用什么字眼来形容高三那段日子。是勤奋刻苦吗?是煎熬忍耐吗?我却觉得我的高三不仅仅如此,因为,我  相似文献   

利用多种教学活动策略巧妙设计课堂活动     

姜丽婷 《教育前沿(综合版)》2011,(3)

<品德与生活>课程已开设多年了,在多年的教学实际中,如何实施好这门新课程?如何提高的教学实效?如何让学生沿着课程总目标的方向发展?我认为应该从课前探究、课堂活动、课后实践活动三方面利用多种策略,巧妙设计<品德与生活>课堂活动,使学生在课堂教学中掌握知识、受到教育.  相似文献   

真·善·美     

姜丽婷 《语文天地》2004,(22)

真对假说:“人们最信赖的是我。”假不屑地回答道:“可是人们使用最多的是我。”善对恶说:“人们最喜欢的是我。”恶蔑视地回答道:“可是能为人们带来更多物质享受的是我。”美对丑说:“人们最想拥有的是我。”  相似文献