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一、活动单导学教学模式的诠释所谓活动单导学,是指以活动单为媒介引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程。活动单导学有三个核心概念,一是活动,活动是指学生主动作用于教学内容的方式及过程,包括内在思维活动、物质操作活动和社会实践活动。二是活动单,活动单是呈现教学目标、教学内容、活动方案等教学元素的平台,是导学的主要手段。活动单一般包 相似文献
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以市场需求为导向 加强学校专业建设 总被引：1，自引：0，他引：1
加强学校专业建设,一是要深化专业设置方案,二是要深化专业教学改革,三是要搞好"双师型"师资队伍建设. 相似文献
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职业教育的新一轮课程改革，正在如火如荼地开展着，各地、各校也积累了一些成功经验，有些经验也在一定范围内推广着。但仔细分析，有些地方总感到有点“跟风”和不切实际。笔者认为，学校也好，教师也罢．应结合地方经济建设的需要、学校发展的实际情况、专业课程的特点、师资队伍建设的现状以及教师的自身教学实践等多方面，潜下心来开展一系列的教育教学活动。 相似文献
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机械基础课是职业学校机械、机电类专业的核心基础课程,具有系统性、规律性、不确定性和综合性的显著特征,抓住"四性"特征展开教学,就把握住了机械基础课程的教学命脉。 相似文献
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钳工实习课是职业中学机械、机电、汽修等专业教学中最重要的一门技能课，在整个教学过程中占很大的比重，无论在时间、空间还是师生的双边教学活动等方面，开展素质教育都有文化课及专业理论课无法比拟的优越性。那么，如何充分发挥这一优势，更有效地培养学生的创新能力和实践能力呢？笔者认为必须做到“三求”，即求严、求活、求新。求严首先，要在思想认识上严格要求学生。俗话说：“严师出高徒”，对学生真正的爱，在很大程度上体现在严格要求和严格教育上。好高鹜远、眼高手低是目前青年学生中普遍存在的现象，尤其是刚从初中跨入职业… 相似文献
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所谓活动单导学,是指以活动单为媒介引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程。活动单导学有三个核心概念:一是活动,活动是指学生主动作用于教学内容的方式及其过程,包括内在的思维活动、物质操作活动和社会实践活动。二是 相似文献
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