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6月21日,张家港市教委举办“村办幼儿园幼教工作现场会”。上午与会的中心幼儿园园长、村二类幼儿园园长、村幼儿园负责人(村校长或法人代表)以及教研室、教科室的同志观看了村园现场。下午,由5个幼教辅导 相似文献
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研究性学习作为高中阶段的一门必修课在全国各地已普遍实施起来。研究性学习的实施改变了学生的学习方式，促进了教师教学方式的变化，培养了学生的创新精神和实践能力，为学生将来立足社会奠定了基础。幼儿同能否开展相应的研究性活动，是一个值得思考的问题。“研究性活动”与“研究性学习”有着一定的差异，高中阶段定位在“研究性学习”上， 相似文献
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一位初中班主任宣布一项“新政”。让学生在课堂上发言时只管坐着。而不必站着。实施“新政”的初始阶段。学生们都很兴奋。但始料未及的是。他们站着发言已经成为习惯。一被点到发言就情不自禁地站起来，尽管班主任总是说“请坐下，请坐下发言”。但纠正一段时间后，还是不见效果。无奈，班主任也就不再对站起来的学生喊“请坐着发言”了。 相似文献
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接班时,前班主任告诉我:多注意调皮捣蛋的小王,防止他搞破坏。于是我对他留了心,一有犯错萌芽便大力镇压,好在小王没给我捅多大篓子。一天,我注意到小王带了个 相似文献
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姜兰芳 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):58-58
二十一世纪是知识经济的世纪,是人类创新的世纪。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮,特殊教育也不例外,聋哑学生因为生理、心理的种种原因影响了思维的发展,尤其影响了创造性思维的发展,使得他们的创新意识和创新能力明显落后于正常儿童,为了让他们适应信息时代的挑战,开发他们的潜能,培养他们的创新能力成为当务之急。那么如何在聋校数学教学中培养学生的创新思维呢？ 相似文献
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幼儿个性和谐发展的内涵、途径与模式 总被引：1，自引：1，他引：0
幼儿和谐个性的发展对于幼儿形成良好的人际关系,实现全面协调的发展至关重要.充分利用幼儿的多种自主活动,确立科学的幼儿和谐个性发展目标,拓展幼儿个性和谐发展的自主空间,建构有利于幼儿个性和谐发展的教育模式,对于幼儿的全面发展具有非常重要的价值. 相似文献