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姜新霞 《中国校外教育(理论)》2011,(11):94-95
学习效能和成败归因、目标设置、学习兴趣、学习情绪等这些重要的学习变量之间有着非常密切的关系。培养积极的自我效能感,有利于提高学生的英语学习效能,改善教学效果。 相似文献
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