小学英语教学方法点滴谈     

姜旭丹 《小学教学参考》2009,(5)

“兴趣是最好的老师”。教育家乌申斯基也曾指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。当学生对学习产生兴趣,产生兴奋和期待时,就会形成一种渴求掌握知识的内在需要和强大动力。教师要想取得良好的教学效果,  相似文献   

浅谈英语课的导入     

姜旭丹 《吉林教育》2009,(11)

写文章有一个好的开头,才能紧扣读者的心弦;动听的歌曲要有美妙的前奏,才能引人共鸣;课堂教学也要有好的开场白,才能吸引学生的注意。英语课堂教学的导入,犹如乐曲中的"引子",戏剧的"序幕,起着酝酿情绪集中注意,渗透主题和带入情境的作用,精心设计的导入,能立疑激趣,促成学生的情绪高涨,步入智力振奋的状态,有助于学生获得良好的学习成果。  相似文献