在教学过程中介紹先进事蹟的故事的教学方法的应用     

姜朝义 《生物学教学》1959,(5)

在初一講完“米丘林培育果树新品种的方法”之后,我們大胆的补充了一部分米丘林学說在中国创造性的应用,介紹了“水稻新品种的創造者——蒋少芳”的故事。在教学过程中,教者用簡短的语言总結了米丘林培育新品种果树的方法,引申出我国水稻新品种的創造者蔣少芳的故事:“在1958年6月的一个晚上,于中共广西玉林县委干部招待所的大厅里,有个年輕的小伙子正向学者、农学院教授、水稻專家及农业科学工作者,介紹他几年来的創造和科研成果。这些新鲜而生动的介紹,使在座的博学多才的学者、教授大吃一惊。“原来这是玉林师范校农場管理員蔣少芳同志。廿一岁,共青团員,仅念过一年半初中……。”在介紹他  相似文献   

大搞群众运动高速度的提高生物学教学質量     

姜朝义 《生物学教学》1960,(6)

一九五八年以来我国社会主义建设事业的持续大跃进,不仅提前三年完成了第二个五年计划的主要指标,而且使社会主义建设总路线、大跃进和人民公社这三个法宝更加深入人心,毛泽东思想为亿万人民所掌握,并化成巨大的力量,使我国的社会主义建设出现了一个欣欣向荣的局面。我们教育工作者必须在党的领导下,继续深入发展教育革命,才能不断提高教学质量,使教育工作适应社会主义事业发展的要求。现将就我校生物组依靠党的领导,开展“一条巨龙跑,请客来献宝,表演赛的好”教学活动的体会介绍如下,请读者批评和指正。  相似文献   

加强植物学实验教学     

姜朝义 《生物学教学》1988,(2)

根据现行中学生物教学大纲的规定,植物学有9个实验。这些实验是植物学教学的重要组成部分。如何加强实验教学,我们做了以下工作。第一,加强实验教学,关键在教师。有些中学设备完善,师资力量较强,但没有开满实  相似文献   

用比较法进行单元复习检查的体会     

姜朝义 《生物学教学》1960,(3)

生物学教学当中的复习课,在使学生全面地、系统地、巩固已获得的生物科学知识上,具有重要的作用。通过复习课还能解决教学过程中所存在的问题。我在讲高中生物学第三章新陈代谢后,曾以比较课的形式进行单元复习检查。现把我的作法与体会介绍出来,供同志们参考。  相似文献   

举例在教学中的作用     

姜朝义 《生物学教学》1987,(4)

一、例子是教科书的重要组成部分高中生物学课本(甲种本),有主要例证165个,约占全书的三分之一左右。这些例子可分为五种类型:(1)生物概念(64例),这是为了讲清概念所举的例子,如原核生物等。(2)生理功能(36例),其中包括细胞的生理功能、生物的新陈代谢、生物的个体发育、生命活动调节等。(3)生产实践(23例),指遗传和变异的理论在生产实践中的应用,生物激素在生产中的应用等。(4)生态(16例),主要说明生物与环境的关系。(5)生物进化(5例),反映生物进化过程中出现的典型例子。(6)其他(21例)。  相似文献   

浅谈生物教学中使用插图问题     

姜朝义 《生物学教学》1984,(3)

一、课本中的各类插图是教科书的重要组成部分以高中《生物》为例,在206页中,就有插图84幅。占全书的九分之一左右。这些插图大致可以分为六种不同类型:(1) 形态结构图(25幅)。其中包括生物结构示意图和生物的模式图。(2) 发生发展过程图(14幅)。有反  相似文献