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在化学教学过程中,随着现代信息技术的普及,计算机多媒体技术逐步被广泛采用,为化学教学增加了新的动力。下面,结合现代信息技术与课程、学科整合的研究谈几点看法。一、运用多媒体教学激发学生学习化学的兴趣 在化学教学过程中,自从把多媒体课件引进课堂以后就把师生带人了一个更加广阔的天地,一个五彩缤纷的世界,更加激发了学生学习的乐趣。从宏观和微观两个方面都能更加全面地说明问题,在化学课堂教学中具有不可替代的作用。现在的学生对于火的认识基本上就是局限在家里做饭用的炉具灶具点燃时产生的火焰上,对于自然界中其他的燃烧现象没有接触。 相似文献
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正化学概念是学习化学必须掌握的基础知识。化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,准确地理解概念对于学 相似文献
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化学教材中有许多的插图,插图的作用不仅仅是为了美观,作为教育工作者,我们应该更好的利用教材所提供的插图,更好以此教育教学工作提供服务。以此文谈谈教材插图在教学中的运用体会。一、运用插图,激发学生学习化学的兴趣 相似文献
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姜永鹏 《北京广播电视大学学报》2016,(4):61-62
作为一位在学校从教三十年的老教师，我对学校情深义重。我为学校过去的辉煌业绩而骄傲，也为它未来更好地发展予以诚挚的期待。虽然我已退休，但仍会参加学校的一些活动，我就如何加强教学管理讲一点体会，仅供参考。 相似文献
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